中职英语教育的口语教学管窥

摘要】在中职英语教学的过程中,加强学生的口语训练,促进学生英语应用能力和水平的提高,是教学的目标和要求。现阶段,中职英语教学的过程中,口语教学存在一定的缺陷,学生的口语能力有待进一步的提高,教学模式和教学观念比较落后等,不利于中职英语口语教学的开展。因此,在中职英语教学的过程中,教师应当不断改进教学模式,促使口语教学更加适应当代社会需求,提高学生实际运用英语的能力。本文对中职英语教学中口语教学的策略进行探究。

关键词】中职英语;口语教学;有效策略

随着社会的现代化发展,英语在人们的生活中尤为重要。经济全球化的发展,对英语的口语表达有了更高的要求。在中职英语教学的过程中,学生需要对英语基础知识内容进行学习,并且促进听、说、读、写能力的提高,提高学生的英语交际能力和应用能力。以往的中职英语教学中,注重的是成绩和考试,对学生的英语表达能力不够重视,“哑巴英语”的现象比较严重,因此,英语教师应当结合实际,促进教学方式的优化,促进口语教学有效的开展。

一、促进教学观念的转变,培养学生的自主性

在传统的课堂教学中,通常是教师主导课堂,教师讲学生听,所以学生只能被动的接受知识。随着教育体制的不断改革,新的素质教育观对中职英语教学提出了新的要求。尽管学生普遍英语基础不好,但也应该在课堂教学的过程中,促进学生的主体作用,同时促使教师指导作用的发挥。学生作为课堂教学的主体,是课堂教学的开始同时也是重点。因此,在中职英语教学的过程中,教师应当对教学的关系进行转变,打破传统的课堂教学方式和观念,发挥学生的主体作用。中职学生的英语水平较低,并且在教学中容易分神,教师可以根据课堂教学内容和学生特点进行教学的设计,树立学生说英语的信心,鼓励学生用英语进行简单的对话练习。同时教师可以组织一些对话活动引导学生进行练习,促进学生口语能力的提高。例如,在有关“生日”相关内容的教学中,教师可以改变以往课堂教学的观念,引导学生进行自主的对话和学习,教师可以组织学生进行相应的对话口语练习,如准备生日礼物:M:Hello,Lily,Iwanttogetsomesuggestionsfromyou.L:OK,Mary,what’sgoingon?T:Tomorrowismyfriend’sbirthday.Iwanttobuyapresentforher,butIdon’tknowwhattobuy.Doyouhaveanygoodideas?M:Youcanbuysomethingsthegirlslike,suchasflowers,books,andsoon.……通过这样的对话练习提高学生口语交际的能力,培养学生用英语表达自己的观点和想法,不断激发学生的学习兴趣,提高英语口语教学的效率和质量。

二、促进教学情境的设置,优化课堂教学方式

在英语教学的过程中,情境设置是一种有效的教学方式,使语言教学能够更加生动具体,活跃课堂气氛,激发学生自主学习能力。因此,在中职英语教学的过程中,教师应当根据课堂教学内容,创设相应的教学情境,促使情境结合,使学生主动参与进课堂中,通过一系列精心设计的教学活动从而达到激发学生的学习兴趣,促使学生学习能力提高的目标。情境创设的方式有很多,教师需要根据课堂教学内容进行合理的选择,达到课堂教学的目标。在实际教学的过程中,教师可以创设听说情景,结合课堂教学内容和学生的实际,对话题进行选择,引导学生开展相应的活动,促使学生进行口语的练习。例如,在中职英语“爱好”相关的内容教学中,教师是可以提出相应的问题引导学生进行思考和讨论:Whatareyourhobbies?Whatisyourfavoritesport?Whatdoyouusuallydoonweekends?通过这些学生感兴趣的话题和问题,激发学生独立思考的能力,促使学生用英语进行表达,提高学生的英语口语能力,更好地提高课堂英语口语教学的有效性。

三、充分有效结合课内课外,培养学生口语能力

英语是一门语言学科,它的学习的目的是利用语言进行表达。在学习的过程中,需要不断的继续练习,课堂教学的时间比较有限,并且中职学生的英语基础较差,学生存在一定的厌学情绪,学生能够进行英语表达的机会较少,不利于学生英语的学习和口语能力的锻炼。因此,教师不仅仅需要对课堂时间进行有效的利用,同时需要对学生的课外时间进行利用,为学生营造良好的英语学习环境,促使学生能够在日常的生活中进行英语的口语练习。例如,在早晨,引导学生利用几分钟的时间进行一天的生活规划,使用英语进行表达。在晚上的时候引导学生对一天的事情进行总结。同时教师可以组织相应的英语口语活动,尽量采取游戏和参与的方式,调动学生的积极性,促使学生能够主动的进行口语表达。如,定期播放高质量的英文电影、组织英语歌曲比赛、朗读比赛等。活动开展的过程中,需要兼顾到不同层次的学习,促使学生能够课堂内外进行口语练习,提高学生的英语听说能力。四、结语英语作为一门重要的语言学科,其学习的目的是进行应用表达,具有重要的作用。目前,在中职英语教学的过程中,存在一定的问题,缺少语言表达的环境,课堂教学的模式单一,学生英语口语能力较差等。因此,在中职英语口语教学的过程中,教师应当打破传统的课堂教学观念,促使学生主体作用的发挥,结合课堂教学内容创设教学情境,激发学生学习兴趣,充分有效地结合课堂内外,以促进学生口语能力的不断提高。

参考文献:

[1]王创.如何提高中职英语口语教学实效性[J].新课程学习(下),2014(07):38-39.

作者:魏睿 单位:四川省内江医科学校

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